Externe Evaluation

Ausbildungskurse für externe Evaluationen zum Berliner Bildungsprogramm

Die Internationale Akademie (INA) hat mit Wirkung vom 1. Juni 2008 den Auftrag der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung erhalten, ein Institut aufzubauen, das die Implementierung des Berliner Bildungsprogramms in der Praxis unterstützt und begleitet. Wir bieten in diesem Rahmen die Möglichkeit, sich zur Evaluatorin/ zum Evaluator für externe Evaluationen zum Berliner Bildungsprogramm zu qualifizieren.

Voraussetzungen für die Teilnahme an der Ausbildung

• Zertifikat zum/zur Multiplikator/in zur Begleitung interner Evaluationen zum Berliner Bildungsprogramm
• Vertiefte theoretische Fachkenntnisse
• Umfangreiche Feldkompetenz im Arbeitsfeld Kindertagesstätte
• Kommunikationskompetenz (wertschätzende und kritisch-konstruktive Rückmeldung)
  
• Organisationskompetenz
• Moderationskompetenz
• Schreibfertigkeit und Erfahrung in der Abfassung von narrativen Berichten
• Computerkenntnisse/Textverarbeitung
• Zeit, mindestens drei externe Evaluationen pro Jahr durchzuführen

Praxisphase als Teil der Ausbildung

Die zukünftigen Evaluator/innen führen im Rahmen der Ausbildung eine externe Evaluation als so genannte „Probe-Evaluation" durch. Diese stellt in ihrem gesamten Ablauf eine reale externe Evaluation dar - mit dem Unterschied, dass sie zu zweit durchgeführt wird, um für das erste Mal eine Entlastung sowie die Möglichkeit zum Austausch und eines Korrektivs unter den zukünftigen Evaluator/innen zu gewährleisten.

Inhaltlicher Aufbau des Ausbildungs-Kurses

Der Kurs umfasst insgesamt acht Tage, die in vier Module gegliedert sind. Zwischen den einzelnen Modulen müssen Praxisphasen absolviert werden.  Weitere Informationen erhalten Sie auf Anfrage.

Ziele der Ausbildung

Die zukünftigen Evaluator/innen sollen im Verlauf des Ausbildungs-Kurses folgende Kompetenzen erwerben:

• Kenntnis allgemeiner Standards von Evaluationen, insbesondere der Empfehlungen der Deutschen Gesellschaft für Evaluation
• Fähigkeit schneller und differenzierter Wahrnehmung bei der Praxisbeobachtung
• Stärken und Potentiale des Ist-Zustandes erkennen und wertend hervorheben
• Konstruktiv-kritische Fragen entlang der vereinbarten fachlichen Kriterien zum BBP stellen
• Entwicklungsnotwendigkeiten der pädagogischen Praxis aufzeigen
• Entwicklungsmöglichkeiten im konkreten Kontext in Form von Empfehlungen im Rahmen des Auswertungsberichts formulieren
• Gesprächsführungskompetenz
• Kompetenz in Konfliktgesprächen
• Innensicht und Außensicht verknüpfen
• Kompetenz, einen konstruktiv-kritischen und differenzierten schriftlichen Auswertungsbericht in einem lesbaren Umfang korrekt und schnell zu verfassen
• Zielorientierung

Zertifizierung

Das Zertifikat berechtigt die Kurs-Teilnehmer/innen, externe Evaluationen zum Berliner Bildungsprogramm entsprechend den in der Qualitätsentwicklungsvereinbarung zum Berliner Bildungsprogramm (QVTAG) zwischen dem Land Berlin und den Trägern ausgehandelten Eckpunkten selbständig durchzuführen.

Das Zertifikat hat eine Laufzeit von drei Jahren und erlischt, sofern in diesen drei Jahren keine externe Evaluation durchgeführt und darüber berichtet wurde.