PädQUIS

Angebot für externe Evaluationen zum Berliner Bildungsprogramm
für Kinder in Tageseinrichtungen bis zu ihrem Schuleintritt (BBP) -
gemäß den Anforderungen der QVTAG (Qualitätsvereinbarung
Tageseinrichtungen) in der Fassung vom Mai 2008

 

Download des Angebots: PäpQUIS Angebot für externe Evaluation (pdf.)

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1. Allgemeine Angaben zum Anbieter der externen Evaluationen

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PädQUIS gGmbH, Pädagogische Qualitäts-Informations-Systeme

Geschäftsführer: Prof. Dr. Wolfgang Tietze

Homepage: www.paedquis.de ................E-mail: Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spambots geschützt! JavaScript muss aktiviert werden, damit sie angezeigt werden kann.


Verantwortliche/r Ansprechpartner/in für externe Evaluationen zum BBP:

Dipl.-Päd. Katrin Gralla-Hoffmann, Projektkoordinatorin

PädQUIS gGmbH, Malteserstr. 74-100, 12249 Berlin

Tel. 83 85 11 73, Fax: 83 85 44 07, e-mail: Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spambots geschützt! JavaScript muss aktiviert werden, damit sie angezeigt werden kann.

2. Allgemeine Angaben zum Evaluationsverfahren

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Bezeichnung des Verfahrens:

Berliner Kita-Siegel

Arbeitsfeldspezifisch für Tageseinrichtungen für Kinder?  ja X nein O

 

Verknüpfung mit bestimmten Zertifizierungsrichtlinien:

Deutsches Kindergarten Gütesiegel (EduCert GmbH)

Trägerunabhängig? .ja X nein O


3. Kurze Erläuterung des Evaluationsverständnisses

Ziel der Evaluation ist ein umfassendes, objektives und differenziertes Bild der pädagogischen Prozessqualität in Berliner Kindertageseinrichtungen auf der Grundlage des Berliner Bildungsprogramms zu erhalten. Die Evaluationsergebnisse werden in quantifizierter Form vorgelegt und können im bundesweiten Vergleich eingeordnet werden. Die Evaluation umfasst alle Bereiche pädagogischer Qualität: Orientierungs-, Struktur-, Träger- und Prozessqualität sowie die Zusammenarbeit mit den Eltern.

Die Evaluationsergebnisse dienen der Qualitätsinformation auf allen Ebenen des Systems: dem pädagogischen Personal in den Kindertageseinrichtungen, den Eltern, Trägern und der politischen Steuerungsebene sowie der Jugendhilfeadministration.

Die Einrichtung (Leitung und pädagogische Mitarbeiterinnen) erhalten ausführliche Erläuterungen der Evaluationsergebnisse und darauf basierende handlungsorientierte Empfehlungen für die weitere Qualitätsentwicklung.


4. Überblick über die inhaltlichen Schwerpunkte der Evaluation

Orientierungsqualität: Pädagogische Konzeption der Kindertageseinrichtung, Anzahl und Inhalte der Fortbildungen der päd. Mitarbeiter in den letzten 12 Monaten

Strukturqualität: Ausbildung der päd. Fachkräfte, Zeiten für mittelbare päd. Arbeit, Freistellung der Leitung, Räume innen und außen, Gruppengröße, Personal-Kind-Schlüssel

Pädagogische Prozessqualität: Platz und Ausstattung, Betreuung und Pflege, Bücher und Bilder, Aktivitäten, Interaktionen, Strukturierung der pädagogischen Arbeit, Eltern und Erzieherinnen

Familienbezug: Elterninformation, Familienunterstützung, Elternpartizipation, Individuelle Förderung des Kindes, Kindliches Wohlbefinden, Allgemeine Elternzufriedenheit

Aufgabenwahrnehmung des Trägers gemäß QVTAG (Mai 2008) in den Bereichen: Rahmenvereinbarung / pädagogische Konzeption, Evaluation, Beobachtung und Dokumentation und Sprachlerntagebuch, Eltern und Zusammenarbeit mit Familien, Zusammenarbeit mit der Schule / Übergänge, Ernährung, Fortbildung und fachliche Orientierung, Personalentwicklung

5. Erhebungsmethoden

 

Instrumente

 X, wenn dieses Instrument eingesetzt wird

Gewichtung in %*
Dokumentenanalyse

 X

 7,5%
Beobachtung der Erzieher-Kind-Interaktionen

 X

 40,0%
Beobachtung der Kind-Kind-Interaktionen

 X
Beobachtung der Erzieher-Erzieher-Interaktion

 X
Beobachtung der Erzieher-Eltern-Interaktionen

 X
Einschätzung der Raumqualität

 X
Einschätzung der Materialauswahl und -präsentation

 X
Mündliche Befragung von pädagogischen Fachkräften

 X

 30,0%
Fragebogenerhebung bei pädagogischen Fachkräften

 X
Mündliche Befragung der Kita-Leitung

 X
Fragebogenerhebung der Leitungsperspektive

 X
Mündliche Befragung eines Trägervertreters



Fragebogenerhebung beim Träger

 X

 7,5%
Mündliche Befragung von Eltern



Fragebogenerhebung bei Eltern

 X

 15,0%
Sonstiges:



Summe

100%


6. Idealtypischer Ablaufplan einer externen Evaluation

 

1. Zunächst findet ein telefonischer Erstkontakt mit dem Träger statt, in dem Fragen zum Verfahren geklärt werden und eine vorläufige Terminplanung besprochen wird (Tag 1).
2. Die beteiligten Kitas werden schriftlich kontaktiert und um Angaben zur Kitagröße und internen Struktur (z.B. offene Arbeit) gebeten. Die Angaben werden in einem Kontaktfragebogen festgehalten.
3. Nach Eingang des Kontaktfragebogens nimmt PädQUIS telefonischen Kontakt mit der jeweiligen Kita auf und bespricht den weiteren Ablauf.
4. Vor den Besuchsterminen verschickt PädQUIS Unterlagen (Einrichtungsfragebogen, Gruppenfragebögen, Elternfragebögen) an die Kita. Die ausgefüllten Fragebögen werden vom Evaluator am Erhebungstag mitgenommen. Zudem erhält der Träger einen Trägerfragebogen, den dieser postalisch zurückschickt.
5. PädQUIS wählt innerhalb der Kita die zu erhebenden Kindergruppen nach dem Zufallsprinzip aus. Für die ausgewählten Kindergruppen werden mit der Einrichtungsleitung Besuchstermine vereinbart.
6. Je nach Größe der Kita findet an einem oder mehreren Tagen die Qualitätserhebung statt. Jede Qualitätserhebung besteht aus einer nicht‐teilnehmenden Beobachtung (ca. 3,5 ‐ 4 Std.) und einem Interview mit der Gruppenerzieherin (ca. 1,5 Std.). An einem der Erhebungstage wird die Leitung interviewt.
7. Die erhobenen Daten werden von PädQUIS ausgewertet. Auf Grundlage der Auswertung wird eine mündliche und schriftliche Rückmeldung erarbeitet (13. – 14. Woche).
8. Die mündliche Rückmeldung erfolgt zu einem gemeinsam abgestimmten Termin. Es wird empfohlen, dass das gesamte Kita‐Team sowie Träger‐ und Elternvertreter an diesem Termin teilnehmen (15. Woche).


7. Welcher Zeitaufwand entsteht für wen in der Kita bzw. beim Träger?

 



 Erzieher/
innen

Leitung

 Teamzeit
(Erz. + Leitung)

 Eltern

 Träger
Vorbereitung der Evaluation

 30 Min.

 30-60 Min.

 60 Min.

 30 Min.

 60 Min.
Zeit während der Erhebung in der Kita

 5,5 Std.

 1 Std.





Rückmeldung der Evaluationsergebnisse und Zielvereinbarung



3 Std.

Anmerkungen/Erläuterungen:

  • Die Vorbereitungszeiten entstehen durch das Ausfüllen der jeweiligen Fragebögen bzw. durch Besprechen des Verfahrens im Team.
  • Die Rückmeldung findet in der Kindertageseinrichtung mit dem Team, dem Träger und mit den Elternvertretern statt.


8. Qualifikation der eingesetzten Evaluator/inn/en

Sozialpädagogische Fachkräfte und Diplom-Pädagogen plus Sonderqualifikation: Zwei-Wochen-Schulung (2 x 4 ganztägige Schulungstage) durch PädQUIS zzgl. Reliabilitätschecks nach 10 bis 15 Erhebungen

9. Kosten der externen Evaluation

Die Kosten betragen je Einrichtung für die unten genannten Leistungen:

Einrichtungsgröße

 Anzahl der zu erhebenden Gruppen

 Kosten netto in €

 USt. 19%

 Gesamt
Eingruppig

 1

 1.200,00 €

 228,00 €

 1.428,00 €
Zweigruppig

 2

 1.700,00 €

 323,00 €

 2.023,00 €
Drei- und viergruppig

 2

 1.800,00 €

 342,00 €

 2.142,00 €
Fünf- und sechsgruppig

 3

 2.325,00 €

 441,75 €

 2.766,00 €
Sieben- und achtgruppig

 4

 2.875,00 €

 546,25 €

 3.421,00 €
Neun- und zehngruppig

 5

 3.450,00 €

 655,50 €

 4.105,00 €
Elfgruppig

Zwölfgruppig

 6

 3.980,00 €

 756,20 €

 4.736,00 €
Dreizehngruppig

 7

 4.450,00 €

 845,50 €

 5.295,50 €

Die Kosten für Kindertageseinrichtungen mit mehr als dreizehn Gruppen werden analog berechnet.

Leistungen

  • Auswertung der pädagogischen Konzeption jeder Kindertageseinrichtung
  • Durchführung von Gruppenbeobachtungen durch trainierte Mitarbeiter von PädQUIS
  • Schriftliche Trägerbefragung der teilnehmenden Kindertageseinrichtungen
  • Schriftliche Elternbefragung in den evaluierten Kindergruppen
  • Interviews mit den Gruppenerzieherinnen und Leitungskräften in den evaluierten Gruppen
  • Schriftliche Befragung zu strukturellen Merkmalen der Kindertageseinrichtungen
  • Erstellung schriftlicher Qualitätsprofile auf Gruppenebene
  • Erstellung einer schriftlichen stärkenorientierten Rückmeldung auf Einrichtungsebene
  • Mündliche und schriftliche Rückmeldung bzw. Ergebnispräsentation in allen Einrichtungen
  • alle anfallenden Fahrt- und Sachkosten